孩子不会主动改变配资实盘能实现吗,除非他们能感受到变好的希望
有个亲戚,她女儿是出了名的撒谎大王
作业没写完,非撒谎说写完了
作业不想写,也撒谎说忘在学校忘记拿了
为了营造考出好成绩的进步奖,甚至还胆大妄为地作弊、改成绩作假
直到这些谎言被发现,女孩还泪眼婆娑地表现出无辜者姿态
一句句“我没有撒谎”,更是说得那么理直气壮
为了纠正爱撒谎这个臭毛病,女孩妈妈一而再地提醒、唠叨,可孩子始终是没有听进去只言半语
如果再说些什么,还情绪激动地反过来指责说:“你就是不相信我,就是讨厌我”
于是,明明是在纠正孩子撒谎问题,最后却变成了谁也不让谁、谁也看谁不顺眼的亲子战场
看着一家人时常为了女孩的撒谎问题而唉声叹气、愁容满面时,我突然想到“孩子是不会主动改变的,除非他们能感受到爱”这句话
事实上,孩子撒谎、能变好的秘诀也是如此配资实盘能实现吗
我们希望孩子纠正错误,那有些事情就要学会看破、不说破
比如,以下几种情况时就要懂得智慧与方法相结合了:
01
孩子撒谎时
要懂得“诈”出真相
孩子撒谎成性,这件事在兰妈身上算是切身体会过了
在过去的教育经验里,我还总结了一句话:
“喝酒的人不会承认自己喝醉了,撒谎的孩子也不会承认自己的撒谎行为”
以前没有意识到这一点时,每次女儿一出现撒谎行为,我都直接给她贴上“撒谎”、“骗子”的标签
结果,每次一听到这里,孩子就会下意识反驳说“我没有”
在一个认定撒谎、另一个又不服气犟嘴的情况下,我和女儿的关系一度降到冰点
特别是走了很多弯路,也试过很多方法起反作用后,我逐渐意识到:孩子撒谎成性时,正确的做法不是逼迫孩子承认问题,而是想办法“诈”出真相
这不,为了让女儿在暑假也养成良好的学习习惯,我特意在暑假前就准备好了两个计划:
第一,额外购买了暑期作业,包括专项训练、还有冲刺试卷
第二,准备好刮刮卡,完成对应任务后可抽奖,以此作为学习激励
结果呢,刚开始两天,有了刮刮乐的学习激励,女儿确实积极多了,每天不用提醒就能完成对应的学习任务
可后来几天,我又发现了一个严重的问题:那就是试卷后面撕下来的答案不见了
找了好几天依旧没有踪迹后,再加上女儿每完成一张试卷就重复说:“这些都是我自己做的”,给人一种明显的“此地无银三百两”感觉
而那个时候的我,已经学会了看破不说破
为了让她主动承认错误,我又分两步计划:
•全家一起找试卷答案,找不到不准睡觉
•先问妹妹整理时有没有看到,回忆一下放在哪里了
做完这两步后,我最后才问她:“你好好想想,是不是放在哪里忘记了”
有了前面的铺垫后,女儿也没有那么心浮气躁,直接回应说“我好好想想”
就这样,丢失的试卷答案最后是从一个玩具盒里被拿出来的
最重要的是当谎言被“诈”出真相后,即便是没有刮刮乐作为学习激烈,女儿对学习也开始了真正的认真、与积极
这是什么?这就是我们保护了孩子撒谎后的羞耻感
比起让孩子承认谎言,家长更应该做的也是在相对于轻松环境中让孩子认识、并纠正错误
02
孩子退缩时
要懂得“带”出勇气
听过一个二胎妈妈管教孩子的方法:“把老大管好,老二就自然而然变好了”
其实,这里说的就是榜样性教育
可是以“老大”作为“老二”榜样这个目标,具有很强的局限性
老大优秀,老二自然跟着一起优秀
如若不然,那对老大的要求务必会更加严厉一些
有个朋友,大女儿11岁,小女儿6岁
她的教育理念就是:“妹妹还小,把姐姐管好,妹妹就会跟着一起学好”
可结果呢,妹妹乖巧顺从也只不过是建立在“妈妈太凶”的基础上
而姐姐,也因为过度养育而提前进入叛逆期,每天不是跟妹妹吵架打架,就是跟妈妈顶嘴、闹脾气
一直以来,朋友这个妈妈,都觉得这就是天生的,没办法改变
直到有一次姐姐叠衣服被夸奖后,每天都热情地帮忙整理、做家务,朋友才意识到:孩子是需要夸的
自此,她不再以姐姐为目标严厉要求
每次对两个女儿寄予期望时,也会严格要求自己先达到这个标准
就拿前几天两个孩子去冒险乐园来说,两个姑娘满怀信心地登上魔鬼尖叫滑梯,可准备顺着滑梯往下滑时望了望,还是犹豫不决地退缩了
姐妹俩呢,也占着位置十来分钟还没有行动
性格急躁的朋友,见不得那一幕,跑上前就准备批评一顿,可待登上高台往下看时,她只觉得一阵恐慌与害怕
大概是有了切身体会吧,想要批评的话也堵在喉咙里没有说出来
为了让两个女儿相信滑梯没有那么可怕,她也是做了很大的心理准备,在克服恐高与害怕后率先滑下滑梯
紧接着,两个孩子也伴随着爽朗的笑声一滑而下
这就是“带出来”的勇气
恐惧、害怕的事情如此,孩子的学习与成长也是一样
孩子最需要的也是父母作为榜样的陪伴,而不是在数不清的要求下成为别人的榜样
03
孩子摆烂时
要懂得海豹式鼓掌
孩子身上的所有问题都不是无迹可寻,停下来多看看就能找到答案
还有一位妈妈,她育有一儿一女
大女儿从小积极上进,学习成绩好、还是一学就会的“别人家孩子”
原本以为有了大女儿的优秀经历后,照着养,就能把小儿子也同样养得很优秀
可结果却啪啪打脸了,每次遇到写作业的时候儿子就各种摆烂
姐姐在学校把老师布置的作业写完,回家后又接着做额外买的练习题和试卷
弟弟呢,基本上就是不催不写,催了也是边玩边写,明明半小时就能完成的作业,非要浪费一两个小时还完成不了
看着姐姐的积极向上,再看看弟弟摆烂的一脸无所谓态度,妈妈只觉得气不打一处来
对着弟弟就开始唠叨说:“看看你姐,再看看你,哪怕有姐姐一半的自觉,我也不知道要省多少心”
但结果依然是磨蹭贪玩、摆烂、没有上进心…
看着同一屋檐下,却完全不同状态的两个孩子,妈妈怎么也想不通,为什么会生出如此懒惰成性、摆烂不求上进的孩子
直到有一次家访,事情才出现了转机
那一次,在老师打开家校共育话题后,妈妈首当其冲地诉说了孩子身上的很多问题
看着把头埋得越来越低的孩子,老师眼尖地示意妈妈别说了
随后,老师又让男孩从书包里掏出上周考试的试卷,然后又孜孜不倦地鼓励说:
“老师发现你最近听课认真多了,以前不会的题现在也能轻松解答,就是这张考试卷子看起来没有发挥出属于你的水平,相信如果再给你一次机会,一定能考出让人惊艳的成绩”
果不其然,有了老师的认可和鼓励后,那段时间也是男孩发挥最大努力的时候
这就是认可的力量
每个孩子都有属于自己的成长节奏,也许他们现在很优秀,也许他们现在差强人意,但每一朵花都会迎来属于他们自己最耀眼的时刻
家长能做的,也是在孩子光芒的时候鼓励他们继续努力,失落糟糕的时候多一些认可,也懂得在海豹式鼓励的热情洋溢中,让孩子相信自己、并成为更好的自己
04
孩子不优秀时
眼里没有“别人家孩子”
那些年,我们消耗所有精力去培养孩子的尽心尽力,也许恰恰是打压孩子学习动力,消磨孩子生命活力的罪魁祸首
有一个读四年级男孩,他的妈妈是老师,爸爸也是博士生毕业
父母都是高学历,在期末考试前也做了一系列考前规划
有考前复习、有疑难点专项训练、也有重点知识朗读背诵…
可不分昼夜的辅导结果却是不尽人意:
语文:78分
数学:17.5分
英语:36分
道德与法治:43.5分
科学:20分
这个结果,对于高学历的父母来说,是充满不甘心的
特别是身为妈妈的老师,直接是羞愧难当,她不能理解儿子为什么成绩考得那么差,更不能理解过去日日夜夜的知识辅导,都辅导到哪里去了
说到这里,我突然想到一位辅导孩子学习到崩溃大哭的妈妈
她自诉说:
今年以来,受香港股市及海外市场行情推动,QDII基金颇受关注。2024年6月24日,境内首批沙特ETF正式开售,这是继去年香港发售亚太区沙特阿拉伯ETF后境内发行的首批沙特ETF基金产品,意味着境内投资者拥有更多参与国际市场投资的机会。
弱势日元已经到了日本央行也“扶不起”的地步。
我毕业于985,一直以来都认为辅导小学知识,那都是小意思,可每天累死累活辅导到深夜,成绩非但没有提升,反而下降到倒数名次,到了四年级更是直接叛逆厌学,也真的不明白,为什么使出浑身解数却依旧不能让孩子变好”
事实上,这位妈妈的求助,也几乎是父母们辅导作业会崩溃的共同心声了
那为什么会出现这样的情况呢?归根结底的原因,还是我们在辅导这件事上用力过猛了
记得有位妈妈讲过一个例子
她说,辅导班里有一个特别厉害的老师,成绩倒数的孩子送到那里,都能从以前的不及格培养成考出九十分的高成绩
刚开始的时候都以为这个老师是个神话,可老师自己却说出了一个很多人都不知道的秘密
那就是身为辅导班老师的他,教得了别人的孩子,却唯独教不了自己的孩子
每次回家和孩子能说的话也寥寥无几,遇上喜欢听的话,还能多聊几句
如果孩子不愿意听,那根本就不会给你多说一个字的机会
后来,经过一段时间了解才发现,原来“教得了别人孩子,却唯独教不了自己孩子”的背后真相,竟然是来自态度上的区分
教得了别人的孩子,那是态度上的认可和鼓励
而教不了自己的孩子,那也是因为要求太多,所以才不断苛责和打击
正如辅导老师孩子的那句:“为什么你就是不能好好说话,就像你在辅导班那样轻言细语”,
是的,真正能改变孩子的力量,从来都不是靠批评、唠叨的蛮力
你眼中的孩子是什么样子,孩子最终就会朝这个方向去发展
而聪明父母能做的也是在有些事情上看破不说破,尽量多一些鼓励、认可、尊重、和支持
如此,孩子才能由内而外地慢慢变好~